Por una educación de calidad con equidad


Estimados Alumnos: Los invito a escribir sus inquietudes relacionadas con vuestras visiones de progreso educativo

viernes, 16 de septiembre de 2011

Marco normativo de la educación en Chile

Estimados alumnos: En la clase de hoy   conoceremos las  leyes que el gobierno chileno  ha definido  en materia de políticas educativas.  Les expongo los links donde aparecen las leyes vigentes, para que por grupo seleccionen una , la lean , la discutan y desarrollen cuestionario.
 Los grupos no deben repetir el análisis de la misma ley.

  • Ley  20.248.
http://www.registroate.cl/tmp/lineamiento-LeyN20248_pdf-20110916194707.lineamiento-LeyN20248_pdf.pdf

  • Ley 20.370
http://www.anepe.cl/gobierno_transparente/pdf/ley20370_lge.pdf

  • Ley 20.442
http://www.mineduc.cl/usuarios/edu.especial/File/2011/LEY%20DISCAPACIDAD%2020_422.pdf
  • Ley 20.201 y reglamento 170
http://www.mineduc.cl/biblio/documento/200810271404140.Ley20201.pdf
http://www.mineduc.cl/biblio/documento/201005031126500.DEC200900170.pdf

  • Ley 19.070
http://www.profesorprovincialmaipo.cl/index2.php?option=com_content&do_pdf=1&id=26

  • Ley 20.501
 http://www.docentemas.cl/docs/2011/Ley20501.pdf

Preguntas a desarrollar para el análisis:

1.- Explique el contenido de la ley. ¿ Para qué fue creada, qué regula?
2.- La aplicación de esta ley qué beneficios aporta al sistema educativo. de fundamentos concretos y argumentados con base teórica.
3.- ¿Qué aspectos mejorarian de la ley?
4.- Desarrolle un comentario con discusión sobre la ley analizada.

presente informe escrito por equipo de trabajo y una presentación Power Point para la próxima clase.

Felices Fiestas Patrias... la Patria se construye con trabajo...

viernes, 9 de septiembre de 2011

Una reflexión... aprendiendo de la vida

Queridos alumnos: Hoy tuve un regalo en mi correo y es este mensaje escrito por Felipe Cubillos , que hoy comenté en breve con ustedes en clase. Sucede que cuanto más vivimos, más oportunidades de ser sabios nos ofrece la vida , pero para ello debemos aprender a mirar la vida con ojos de aprendiz, conectarse con cada experiencia de vida y aprender a vivir, a disfrutar de cada momento , a valorar a cada persona que se cruza en nuestra vida... porque por alguna razón Dios la puso en nuestro camino. La Vida es siempre una oportunidad para aprender... No Lo Olviden.

ahora les transcribo el mensaje:

REGATA DE LA VUELTA AL MUNDO
Estimados, hace pocos años  tuve el privilegio de conocer a través de la empresa a una maravillosa persona qué lamentablemente estaba en ese avión siniestrado, en su yate dando la vuelta al mundo, nos mandaba correos a diario de la aventura, anécdotas y pensamientos mientras duró la travesía, esté es uno de los últimos correos que nos envío antes de finalizar y lo quise compartir con Uds.


“Lo que aprendí en la regata de la vuelta al mundo”


Hola a todos,


Estamos ya a menos de 24 horas de terminar la Regata de la Vuelta al Mundo y cuando Uds. abran sus computadores posiblemente tengamos una ventaja cercana a las 150 millas y muchos de Uds. pensarán que ya ganamos esta etapa, de punta a cabo. Nos encantaría que fuera así, pero la experiencia nos enseña que hay que esperar y que las regatas se ganan y se pierden en la meta.
Y aquí va un corto resumen de lo que yo aprendí o reafirmé, durante todo este tiempo; lo hago en primera persona pues no puedo involucrar al Negro en todo lo que a continuación van a leer.

1.  Acerca de los hijos, definitivamente no son tuyos, solo quiérelos y ámalos y trata de educarlos con el ejemplo y si puedes, transmíteles que busquen sus propios sueños, no los tuyos. Y no esperes que te agradezcan todo lo que haces por ello; ese agradecimiento vendrá muchos años después, quizás cuando tu ya te hayas convertido en abuelo/a (ahí sabrán recién lo que es ser padre/madre). Pero si en el intertanto, te llegan a decir que están orgullosos de ser tu hijo/a, date por recompensado con creces. Y si alguno de ellos debe partir antes que tú, que al menos te quede el consuelo que le dijiste muchas veces cuanto lo querías.

2. Acerca de tus padres, no dejes nunca de agradecerles el hecho de que te hayan traído a este mundo maravilloso y te hayan dado tan solo la posibilidad de vivir, solo eso, ¡¡¡ vivir !!!

3. Acerca del mar, el viento y la naturaleza, admírala y cuídala, es única  y no tenemos otra. Y al mar y el viento, nunca trates de vencerlos ni menos desafiarlos. Llevan todas las de ganar. Si quieres ser un navegante, acostúmbrate a vivir en crisis permanente.

4. Acerca de los límites, ellos no existen o están mucho más allá de lo que te imaginas. ¿Cuanto más allá? Ese es la pregunta, tienes que llevarte al extremo y ahí lo descubrirás.
5. Acerca del talento, no sirve para nada si no va acompañado de  determinación, planificación, disciplina y perseverancia. El talento es efímero, la determinación, eterna.

6. Acerca del amor, da las gracias al Universo si te despiertan cada mañana con un beso y una sonrisa. Y haz como las abejas y las mariposas, ellas no buscan la flor más linda del jardín, sino aquella que tiene el mayor contenido.

7.  Acerca de la sociedad, ayuda a los que son igual o más capaces que tú, pero que no han tenido tus mismas oportunidades. Son ellos los más olvidados de la sociedad pues siempre se ayuda a los que piden y vociferan, pero a los que me refiero, no piden ayuda, solo necesitan una oportunidad. Sueño todavía con una sociedad más justa y más humana.

8. Acerca del liderazgo, echo de menos en el mundo actual esos líderes que hacían lo que se debe hacer y decían lo que se debe decir, sin esperar resultados inmediatos en las encuestas. Me refiero a los que marcan un camino, no los que siguen a las masas.

9. Acerca de la riqueza, una vez que hayas financiado tu flujo de caja, trata de comprar más tiempo que dinero, más libertad que esclavitud.

10. Acerca de la angustia y la amargura, cuando creas que algo no es posible, que los problemas te agobian, que ya no puedes, date un tiempo para ver las estrellas y espera despierto el amanecer, ahí descubrirás que siempre sale el sol, ¡¡¡ siempre !!!

11. Acerca del triunfo, si quieres triunfar debes de estar dispuesto a fracasar mil veces y dispuesto a perder todo lo que has conseguido. Y no temas perderlo todo, pues si te lo has ganado bien, de seguro lo recuperas con creces.

12. Acerca del presente, vívelo intensamente, es el único instante que realmente importa; los que viven aferrados al pasado ya murieron y los que viven soñando con el futuro, aún no han nacido.

13. Acerca del éxito y el fracaso, reconócelos como dos impostores, pero aprende sobretodo de los fracasos, los propios y los de los demás, ahí hay demasiado conocimiento que generalmente no usamos.

14. Acerca de los amigos, elije los que están contigo cuando estás en el suelo, porque cuando estés en la gloria, te van a sobrar.

15. Acerca del equipo, motívalo en los momentos difíciles y nunca dejes que uno te abandone por haberse equivocado, ése es el más importante.

16. Acerca de tu país, ama a la tierra que te vio nacer, trabaja por hacer de tu país un mejor lugar para todos y pasea orgulloso/a tu bandera, cualquiera que ella sea (ya sea que seamos buenos o malos para el fútbol).

17. Acerca del esfuerzo, no te rindas nunca, no te creas el cuento de que cuando algo está costando mucho es porque no debe resultar, es simplemente que el Universo te está poniendo a prueba de si eres o no merecedor del éxito.

18. Acerca del miedo, no le temas, es un gran compañero, pero que no te inmovilice y no temas hacer el loco o el ridículo; la historia nos enseña que las grandes enseñanzas y tremendos descubrimientos son producto de esos instantes.

19. Acerca de Dios y el Cielo, creo que si actuamos haciendo el bien, podremos estar en la lista de espera si el Cielo existe y si no existe, habremos tenido nuestro propio Cielo en esta Tierra. Y a Dios no lo encontré solo en el Mar del Sur, en las nubes, en las tormentas, en las olas, ni en la meta ni en las partidas; estuvo siempre con nosotros, dentro, muy dentro nuestro.

20.  Y cuando tengas dudas de qué debes hacer, pregúntate cuál es tu Cabo de Hornos, ármate de una pequeña mochila que lleve sólo lo necesario para sobrevivir y comienza a caminar. Y no dejes de mirar al cielo, ahí descubrirás al albatros, que te enseñará a despegar con esfuerzo y a volar en libertad. Y te darás cuenta que no necesitas volar en bandada.

21. Y nunca, nunca renuncies a tus sueños, persíguelos apasionadamente y si no los consigues, no importa, el solo recorrer ese camino habrá valido la pena vivir y ojala el sueño que persigas sea el sueño imposible.

22. Y si tienes la fortuna de un día competir con rivales del tamaño de los que nos tocó enfrentar en esta Regata, hónralos, admíralos, pero entrega todo lo que tienes por vencerlos en buena lid; ellos se lo merecen.

23. Y si en el día de mi muerte me dan la opción de renacer, elijo ser Albatros y volar el Mar del Sur y mirar a los intrépidos navegantes que arriesgan sus vidas y dejan todo en busca de su sueño, en busca de su sueño imposible.


2. Y nunca te tomes demasiado en serio a un navegante que está terminando una Vuelta al Mundo. Solo sabrá navegar un poco más, ¡¡nada más!!”


                                                     http://www.desafiolevantemoschile.cl/2011/08/columna-de-felipe-cubillos-soy-un-indignado/                                                             Felipe Cubillos
             

Cambiando los paradigmas en educación...

Los invito a leer el siguiente texto que complementa la clase del 9 de septiembre.
http://www.pedagogica.edu.co/storage/rce/articulos/18_04ensa.pdf

Para nuestra reflexión:

sábado, 3 de septiembre de 2011

Realidad Internacional de la educación

La clase del 2 de septiembre nos llevó a reflexionar sobre ¿cómo las sociedades progresan o involucionan, cómo el ser humano es un gestor de los cambios sociales y su responsabilidad en lo que el mundo de hoy nos ofrece?  Estamos construyendo una sociedad, para las nuevas generaciones, debemos responsabilizarnos por tanto de todo lo que entregamos y  de lo que no entregamos al marco social educativo.
A continuación se exponen los análisis de cada equipo de trabajo del taller 2 con mis observaciones, las que se publican en rojo :
1.- Este grupo lee el libro: Casassus, J. (2003) La escuela y la (Des) Igualdad.

Se ha sostenido que el sistema educativo  reproduce la Desigualdad .
Con las reformas educativas se conocieron los problemas del país y se intentaron mejorar.
Dinero hace que elijas mejor educación.
Todos los sistemas educativos tienen como objetivo central reducir la desigualdad social y aumentar  la integración de la misma. (Definir Desigualdad Social e integración social)

Escuela “asegura” permeabilidad social .( Qué entendemos por esto)
Todos se preocupan de encontrar una solución a los problemas de esta problemática y no en cómo se originaron.
Igualdad: Libertad de acceso. Los años de escolaridad sirve para diferenciar los estatutos sociales.
MARCO HISTÓRICO DEL DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN EN AMÉRICA LATINA:
En el siglo XIX La escuela surge junto con la independencia de muchos países, por ende las escuelas tienen como objetivo central formar a las personas como integrantes de una nación independiente y no como seguidores de la corona Española o Portuguesa.
Esta Alianza se denominaba como abierta pero no permitían el acceso ni opinión de esta a cualquier persona solo a las de clases altas, además decían que ellos estaban por arriba de la política por ende ninguna de sus decisiones están influidas por posibles conflictos de intereses.
Estos sistemas a pesar de ser “abiertos”, decidían qué personas aprendían, qué cosas aprendían y por qué aprendían esas cosas.
En el siglo XX son un legado de la alianza del siglo anterior. Además, de generar personas que se representaran con su país, los sistemas educativos agregaron el concepto de progreso, es decir, que las personas se debían integrar a estos sistemas no solo para amar a su país sino que, también, para hacerlo progresar.
Además, en este siglo las personas de estratos bajos toman un rol fundamental en la alianza con derecho a opinión y participación.
Y en el dia de hoy aunque se asegura una completa integración social, pertimitiendo y exigiendo a todos los niños ingresar a estos sistemas,  la desigualdad social se sigue reproduciendo  puesto que los hijos de obreros estudian en escuelas para obreros, y los hijos de jefes o cargos altos tienen sus propias escuelas.
Cristobal Santibañez
Víctor Torres
Francisco Guzmán
Patricio Hidalgo
2.- Este grupo lee el Libro: Sacristán, G. (2007) La educación que aún es posible.
        En relación al capítulo, la globalización  surge por una necesidad económica y se va expandiendo a través de la educación, ya que, como profesores estamos educando a los estudiantes para un mundo ya globalizado.
         La globalización se inicia como una nación que depende y es parte de otra, y a la vez esta impuesta y es parte de la realidad de cada uno.( ¿Por qué  exponen que está impuesta, de fundamento de ese argumento, sobre qué bases establece esa postura?)
Dentro de la globalización tenemos puntos en contra como la desigualdad entre los pueblos  la desaparición de identidades, de etnias que son disminuidas por toda la gran masa de cultura que trae la globalización. Los conflictos pasados también, son influyentes en nuestra actual cultura; ¿cómo un acontecimiento que pasó a miles de kilómetros de nuestro país nos pegó tan fuerte en nuestra forma de vida (en el caso de el atentado a las torres gemelas)?   Todo esto gracias a la globalización fue y es posible que sigamos al tanto de lo que ocurre en otros países y lo apreciemos como propio porque por los tratados de libre comercio nos afecta desde la economía.  Por los medios de comunicación masiva diariamente nos informamos más sobre tal asunto y nos dan varios puntos de vista sobre quien o porqué se produjo este bárbaro atentado.
Dentro de la globalización está sumergida la educación que día a día recibimos en distintos establecimientos del país, los profesores, quienes  educan y dan conocimiento a estas pequeñas e ingeniosas mentes, deben prepararlos al mundo laboral e insertarlas en el mundo globalizado en el que se encuentran, si un profesor no se actualiza en los temas de contingencia del país  no podrá darle opciones de creencia a sus estudiantes y desarrollar sus propias opiniones sobre temas de actualidad.


La globalización incide sobre los sujetos y los hace actuar según sus creencias.  Los profesores han de informarse más y mejor para no quedar y dejar a sus alumnos desactualizados o sin opinión al respecto, si un profe no está actualizado el alumno no lo estará. (Especifique bien cómo incide)

El ejemplo más cercano a chile es el accidente de los 33 mineros la cual fue noticia en todo  el mundo, los cuales se acercaron a chile para dar su propio punto de vista, mostrar cosas que a ellos como cultura diferente  les gustaría saber al respecto. Esto es el ejemplo más evidente de que Chile está dentro de la globalización sólo que nuestra educación aún está débil; los profesores están con los estereotipos del siglo XX, los estudiantes en el siglo XXI y la educación en el siglo XIX.
Puede que estemos en un país globalizado, importante dentro de las naciones unidas ,pero aún tenemos déficit importantes los cuales deben ser cambiados para tener a futuro una mejor mano de obra, mejores profesionales para todo Chile y jóvenes abiertos a nuevas competencias y nuevos ideales y próximas culturas.( ¿Qué posibilidades de mejora APORTA LA GLOBALIZACIÓN AL SISTEMA EDUCATIVO?)
Para concluir, la globalización es parte de nuestra identidad como país, y medida del tiempo se ha ido imponiendo en nuestras vidas, y hemos tenido que estar adaptándonos a las nuevas dificultades y competencias que trae el tema de la globalización. Como futuros profesores debemos estar ligados a ese tema, no soóo dentro de nuestro país, sino dentro de todo el mundo, ya que la globalización cada vez nos da la facilidad de estar intercomunicados con acontecimientos que ocurren en otros países y también que los sucesos en nuestro país lleguen a otros países.
Jennifer  Donaire
Mauricio Jara
Sujey Leyton
Natalia Perez
Estefani Meza
3.- Este Grupo reflexiona sobre el Libro, Ohmae K. (2005) El próximo escenario global.
Este libro está centralizado en el inicio de la globalización, en el que se identifican las características de la economía mundial, asemejándola a un escenario, donde nosotros como individuos somos los actores, independientemente del punto de vista político.
En los tiempos antiguos se generaron  dinastías, en el que el poder absolutista dicta normas a su pueblo asimétricamente, es decir, gobernador arriba y el pueblo abajo. El teatro quedó como una isla política negativa que se mantuvo por mucho tiempo. 
Con el pasar del tiempo, se dieron cuenta que este mismo lugar servía como para una obra teatral viniendo todas personas de todo el mundo, con su diferentes ideologías políticas, raza. Con la globalización este lugar ya no tenía ese ícono, quiere abrir las puertas para que el todo el mundo pueda estar en todo el mundo.( La idea no queda completa, no se advierte bien a qué s erefieren)
Con la globalización lo que pretende es romper barreras ideológicas. Cada grupo tenía su puesto especifico (parecida a la experiencia vivida en clases) ( Faltó dar mas argumento de cómo surge la globalizacón)
Dalia, una ciudad que va surgiendo por un político muy inteligente, este político, se empieza a dar cuenta que necesita educación, que necesita más espacios, es por ende que pone escuelas. Él generó oportunidades de educación, locomoción, puestos de trabajos, más dinero, por ende esta pequeña ciudad ya era grande, una ciudad comercial, en  esta ciudad . Para ir creciendo se da cuenta se dan que yacen con otros países, como por ejemplo Estados Unidos, para generar por ejemplo viajes, esos son como las raíces de la globalización, generando así relación con las personas. El dominio que hubo en Dalia, se puede apreciar que emerge de ella ideales económicos de índole netamente autónomos, desprendiéndose de China, generando en sí un compromiso con la economía, de manera autoeficiente. Todos son actores. Los puestos de trabajos eran trabajados por personas de otras ciudades y no las personas que estudiaban en esa ciudad.
Debemos tener presente que la globalización en sí, es un proceso tecnológico, social, cultural y económico, mediante el cual se expande con la educación, donde hechos históricos acceden a nuestras culturas, es aquí donde emergen las siguientes interrogantes:
¿Cómo surge la globalización? Surge a las necesidades socio-economica, debido a que el ordenamiento global es parte del mundo económico
¿Cómo se expande? Con la Educación, de hecho educamos para el chicos se muevan en un mundo global, nuestro mayor fundamento es la demanda social, donde debemos contribuir al progreso de la sociedad.
La educación debe dar al ciudadano lo necesario para moverse en la sociedad en que está asentándose.
Dalia sirvió de escenario mundial para la globalización, con su desarrollo económico a través la educación, el compromiso que hubo. Lo que tenemos que hacer es traer ese escenario a la sala de clases y unirnos todos como autores ( De argumentos sociales de ésta sugerencia).

Juan Navarro
Marco Palma
Yaela Lagos
Camila Riffo
Yessenia Vera

Análisis crítico de la realidad educativa nacional

http://www.iide.cl/medios/iide/publicaciones/revistas/Politicas_de_gestion_de_la_educacion_publica_Ensaio_2009.pdf
Para iniciar este curso debemos conocer el contexto donde actuamos como educadores y por tal razón es que he pedido que den lectura al artículo  de los profesores Sebastián Donoso y Gonzalo Donoso , ellos nos exponen el desarrollo de la política educativa en Chile desde los años 1990 hasta los albores del año 2010.
Desde esta lectura podemos visualizar acciones políticas con intención de aportar calidad a la Gestión educativa de nuestro país, no obstante los errores politicos y de gestión no han permitido hasta ahora, solucionar los problemas que han provocado la gran brecha de desigualdad que nuestro país tiene en educación.