La clase del 2 de septiembre nos llevó a reflexionar sobre ¿cómo las sociedades progresan o involucionan, cómo el ser humano es un gestor de los cambios sociales y su responsabilidad en lo que el mundo de hoy nos ofrece? Estamos construyendo una sociedad, para las nuevas generaciones, debemos responsabilizarnos por tanto de todo lo que entregamos y de lo que no entregamos al marco social educativo.
A continuación se exponen los análisis de cada equipo de trabajo del taller 2 con mis observaciones, las que se publican en rojo :
1.- Este grupo lee el libro: Casassus, J. (2003) La escuela y la (Des) Igualdad.
Se ha sostenido que el sistema educativo reproduce la Desigualdad .
Con las reformas educativas se conocieron los problemas del país y se intentaron mejorar.
Dinero hace que elijas mejor educación.
Todos los sistemas educativos tienen como objetivo central reducir la desigualdad social y aumentar la integración de la misma. (Definir Desigualdad Social e integración social)
Escuela “asegura” permeabilidad social .( Qué entendemos por esto)
Todos se preocupan de encontrar una solución a los problemas de esta problemática y no en cómo se originaron.
Igualdad: Libertad de acceso. Los años de escolaridad sirve para diferenciar los estatutos sociales.
MARCO HISTÓRICO DEL DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN EN AMÉRICA LATINA:
En el siglo XIX La escuela surge junto con la independencia de muchos países, por ende las escuelas tienen como objetivo central formar a las personas como integrantes de una nación independiente y no como seguidores de la corona Española o Portuguesa.
Esta Alianza se denominaba como abierta pero no permitían el acceso ni opinión de esta a cualquier persona solo a las de clases altas, además decían que ellos estaban por arriba de la política por ende ninguna de sus decisiones están influidas por posibles conflictos de intereses.
Estos sistemas a pesar de ser “abiertos”, decidían qué personas aprendían, qué cosas aprendían y por qué aprendían esas cosas.
En el siglo XX son un legado de la alianza del siglo anterior. Además, de generar personas que se representaran con su país, los sistemas educativos agregaron el concepto de progreso, es decir, que las personas se debían integrar a estos sistemas no solo para amar a su país sino que, también, para hacerlo progresar.
Además, en este siglo las personas de estratos bajos toman un rol fundamental en la alianza con derecho a opinión y participación.
Y en el dia de hoy aunque se asegura una completa integración social, pertimitiendo y exigiendo a todos los niños ingresar a estos sistemas, la desigualdad social se sigue reproduciendo puesto que los hijos de obreros estudian en escuelas para obreros, y los hijos de jefes o cargos altos tienen sus propias escuelas.
Cristobal Santibañez
Víctor Torres
Francisco Guzmán
Patricio Hidalgo
Víctor Torres
Francisco Guzmán
Patricio Hidalgo
2.- Este grupo lee el Libro: Sacristán, G. (2007) La educación que aún es posible.
En relación al capítulo, la globalización surge por una necesidad económica y se va expandiendo a través de la educación, ya que, como profesores estamos educando a los estudiantes para un mundo ya globalizado.
La globalización se inicia como una nación que depende y es parte de otra, y a la vez esta impuesta y es parte de la realidad de cada uno.( ¿Por qué exponen que está impuesta, de fundamento de ese argumento, sobre qué bases establece esa postura?)
Dentro de la globalización tenemos puntos en contra como la desigualdad entre los pueblos la desaparición de identidades, de etnias que son disminuidas por toda la gran masa de cultura que trae la globalización. Los conflictos pasados también, son influyentes en nuestra actual cultura; ¿cómo un acontecimiento que pasó a miles de kilómetros de nuestro país nos pegó tan fuerte en nuestra forma de vida (en el caso de el atentado a las torres gemelas)? Todo esto gracias a la globalización fue y es posible que sigamos al tanto de lo que ocurre en otros países y lo apreciemos como propio porque por los tratados de libre comercio nos afecta desde la economía. Por los medios de comunicación masiva diariamente nos informamos más sobre tal asunto y nos dan varios puntos de vista sobre quien o porqué se produjo este bárbaro atentado.
Dentro de la globalización está sumergida la educación que día a día recibimos en distintos establecimientos del país, los profesores, quienes educan y dan conocimiento a estas pequeñas e ingeniosas mentes, deben prepararlos al mundo laboral e insertarlas en el mundo globalizado en el que se encuentran, si un profesor no se actualiza en los temas de contingencia del país no podrá darle opciones de creencia a sus estudiantes y desarrollar sus propias opiniones sobre temas de actualidad.
La globalización incide sobre los sujetos y los hace actuar según sus creencias. Los profesores han de informarse más y mejor para no quedar y dejar a sus alumnos desactualizados o sin opinión al respecto, si un profe no está actualizado el alumno no lo estará. (Especifique bien cómo incide)
El ejemplo más cercano a chile es el accidente de los 33 mineros la cual fue noticia en todo el mundo, los cuales se acercaron a chile para dar su propio punto de vista, mostrar cosas que a ellos como cultura diferente les gustaría saber al respecto. Esto es el ejemplo más evidente de que Chile está dentro de la globalización sólo que nuestra educación aún está débil; los profesores están con los estereotipos del siglo XX, los estudiantes en el siglo XXI y la educación en el siglo XIX.
Puede que estemos en un país globalizado, importante dentro de las naciones unidas ,pero aún tenemos déficit importantes los cuales deben ser cambiados para tener a futuro una mejor mano de obra, mejores profesionales para todo Chile y jóvenes abiertos a nuevas competencias y nuevos ideales y próximas culturas.( ¿Qué posibilidades de mejora APORTA LA GLOBALIZACIÓN AL SISTEMA EDUCATIVO?)
Para concluir, la globalización es parte de nuestra identidad como país, y medida del tiempo se ha ido imponiendo en nuestras vidas, y hemos tenido que estar adaptándonos a las nuevas dificultades y competencias que trae el tema de la globalización. Como futuros profesores debemos estar ligados a ese tema, no soóo dentro de nuestro país, sino dentro de todo el mundo, ya que la globalización cada vez nos da la facilidad de estar intercomunicados con acontecimientos que ocurren en otros países y también que los sucesos en nuestro país lleguen a otros países.
Jennifer Donaire
Mauricio Jara
Sujey Leyton
Natalia Perez
Estefani Meza
Estefani Meza
3.- Este Grupo reflexiona sobre el Libro, Ohmae K. (2005) El próximo escenario global.
Este libro está centralizado en el inicio de la globalización, en el que se identifican las características de la economía mundial, asemejándola a un escenario, donde nosotros como individuos somos los actores, independientemente del punto de vista político.
En los tiempos antiguos se generaron dinastías, en el que el poder absolutista dicta normas a su pueblo asimétricamente, es decir, gobernador arriba y el pueblo abajo. El teatro quedó como una isla política negativa que se mantuvo por mucho tiempo.
En los tiempos antiguos se generaron dinastías, en el que el poder absolutista dicta normas a su pueblo asimétricamente, es decir, gobernador arriba y el pueblo abajo. El teatro quedó como una isla política negativa que se mantuvo por mucho tiempo.
Con el pasar del tiempo, se dieron cuenta que este mismo lugar servía como para una obra teatral viniendo todas personas de todo el mundo, con su diferentes ideologías políticas, raza. Con la globalización este lugar ya no tenía ese ícono, quiere abrir las puertas para que el todo el mundo pueda estar en todo el mundo.( La idea no queda completa, no se advierte bien a qué s erefieren)
Con la globalización lo que pretende es romper barreras ideológicas. Cada grupo tenía su puesto especifico (parecida a la experiencia vivida en clases) ( Faltó dar mas argumento de cómo surge la globalizacón)
Dalia, una ciudad que va surgiendo por un político muy inteligente, este político, se empieza a dar cuenta que necesita educación, que necesita más espacios, es por ende que pone escuelas. Él generó oportunidades de educación, locomoción, puestos de trabajos, más dinero, por ende esta pequeña ciudad ya era grande, una ciudad comercial, en esta ciudad . Para ir creciendo se da cuenta se dan que yacen con otros países, como por ejemplo Estados Unidos, para generar por ejemplo viajes, esos son como las raíces de la globalización, generando así relación con las personas. El dominio que hubo en Dalia, se puede apreciar que emerge de ella ideales económicos de índole netamente autónomos, desprendiéndose de China, generando en sí un compromiso con la economía, de manera autoeficiente. Todos son actores. Los puestos de trabajos eran trabajados por personas de otras ciudades y no las personas que estudiaban en esa ciudad.
Debemos tener presente que la globalización en sí, es un proceso tecnológico, social, cultural y económico, mediante el cual se expande con la educación, donde hechos históricos acceden a nuestras culturas, es aquí donde emergen las siguientes interrogantes:
¿Cómo surge la globalización? Surge a las necesidades socio-economica, debido a que el ordenamiento global es parte del mundo económico
¿Cómo se expande? Con la Educación, de hecho educamos para el chicos se muevan en un mundo global, nuestro mayor fundamento es la demanda social, donde debemos contribuir al progreso de la sociedad.
La educación debe dar al ciudadano lo necesario para moverse en la sociedad en que está asentándose.
Dalia sirvió de escenario mundial para la globalización, con su desarrollo económico a través la educación, el compromiso que hubo. Lo que tenemos que hacer es traer ese escenario a la sala de clases y unirnos todos como autores ( De argumentos sociales de ésta sugerencia).
Con la globalización lo que pretende es romper barreras ideológicas. Cada grupo tenía su puesto especifico (parecida a la experiencia vivida en clases) ( Faltó dar mas argumento de cómo surge la globalizacón)
Dalia, una ciudad que va surgiendo por un político muy inteligente, este político, se empieza a dar cuenta que necesita educación, que necesita más espacios, es por ende que pone escuelas. Él generó oportunidades de educación, locomoción, puestos de trabajos, más dinero, por ende esta pequeña ciudad ya era grande, una ciudad comercial, en esta ciudad . Para ir creciendo se da cuenta se dan que yacen con otros países, como por ejemplo Estados Unidos, para generar por ejemplo viajes, esos son como las raíces de la globalización, generando así relación con las personas. El dominio que hubo en Dalia, se puede apreciar que emerge de ella ideales económicos de índole netamente autónomos, desprendiéndose de China, generando en sí un compromiso con la economía, de manera autoeficiente. Todos son actores. Los puestos de trabajos eran trabajados por personas de otras ciudades y no las personas que estudiaban en esa ciudad.
Debemos tener presente que la globalización en sí, es un proceso tecnológico, social, cultural y económico, mediante el cual se expande con la educación, donde hechos históricos acceden a nuestras culturas, es aquí donde emergen las siguientes interrogantes:
¿Cómo surge la globalización? Surge a las necesidades socio-economica, debido a que el ordenamiento global es parte del mundo económico
¿Cómo se expande? Con la Educación, de hecho educamos para el chicos se muevan en un mundo global, nuestro mayor fundamento es la demanda social, donde debemos contribuir al progreso de la sociedad.
La educación debe dar al ciudadano lo necesario para moverse en la sociedad en que está asentándose.
Dalia sirvió de escenario mundial para la globalización, con su desarrollo económico a través la educación, el compromiso que hubo. Lo que tenemos que hacer es traer ese escenario a la sala de clases y unirnos todos como autores ( De argumentos sociales de ésta sugerencia).
Juan Navarro
Marco Palma
Yaela Lagos
Camila Riffo
Yessenia Vera
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