http://www.edumar.cl/jgs.php
El enlace ofrece una entrevista del profesro Joaquín Gairín experto Internacional en educación , lea la entrevista y comente cómo define él calidad en educación y relacione con el artículo de la profesora que se ofrece en el siguiente link:
http://www.edumar.cl/documentos/gestion.pdf
Concluya que entiend epor educación de calidad de acuerdo a lo eído y teniendo presente los contenidos tratados en la clase del día 14 de octubre.
http://www.youtube.com/watch?v=GqFnX1c86ps&feature=fvsr
Relacion entrevista-artículo:
ResponderEliminarAmbos textos concluyen que el profesor es la fuente para el mejoramiento de la calidad en la educacion la finalidad es invertir en el perfeccionamiento docente pero que a su vez exista un acto de cooperacion entre los actores involucrados en el proceso, tanto directivos como profesores y alumnos.
Tambien hablan sobre comprender la realidad de los alumnos de que hay ser empatico para poder conocer al otro.
Conclusion calidad:
podemos comprender como educacion de calida el sentido en que no solo se entregue conocimiento si no tambien valores, con el fin de formar una persona integral que este se comprenda en los ambitos fisico-psico-emocional y en donde el profesor demuestre su interes y vocacionpor lo que hace. tambien un proyecto educatico vaya de la mano con el curriculum de la escuela y donde todos los personajes educativos de la institucion trabajen en mutua cooperacion.
Integrantes:
Daniela Bustamante
Milena Cifuentes
¿Comente cómo define Joaquín Gairín la calidad en educación?
ResponderEliminarJoaquín Gairín define la calidad de la educación en base a 3 requisitos:
1ª la educación debe tener un adecuado diseño a un modelo preestablecido (caso de las normas ISO o los modelos europeo y americano de calidad)
2ª Debe satisfacer las necesidades de los implicados.
3ª La educación debe responder a problemas e inquietudes sociales.
Relación ente la Entrevista con Joaquín Gairín y el artículo
Tanto como la entrevista y el artículo nos dicen que: para que existan avances en la educación y en la calidad de ella, no tan solo el educador debe entregar conocimientos, sino más bien, ser un ente activo en la formación del educando, transmitir valores, o mas bien demostrarlos, para poder brindarles un buen camino en su vida, desarrollar capacidades para mejorar la socialización, adaptarse al ritmo de los avances científicos y tecnológicos. El profesor debe transmitir responsabilidades en sus estudiantes, para que sea el protagonista de su realidad, asumiendo las consecuencias de sus acciones.
El educando en ambos textos es visto como un ser capaz de aportar al desarrollo personal y social, con tan solo sus propias experiencias.
Para llevar a cabo este proceso, una de las finalidades que ambos textos presentan, es el perfeccionamiento del educador, y de toda su comunidad educativa, con el fin de enfrentar a la sociedad del siglo XX. Entregándoles las herramientas necesarias que posibiliten su crecimiento y desarrollo profesional como experto en su área.
Concluya ¿que entiende por educación de calidad? de acuerdo a lo leído
Una educación de calidad, no es tan solo entregar contenidos o conocimientos, así como lo cita en la entrevista de Miguel Ángel Santos “donde la educación es vista como un recipiente con agua, el cual es vertido en un vaso vacío”, haciendo alusión a la educación que existe en nuestros días, donde los profesores, solo se encargan de pasar una enormidad de contenidos a sus estudiantes, sin que estos sean comprendidos y aprendidos por estos. Para que sea una educación de calidad, debe primero que nada reinar lo afectivo dentro del aula de clases, ya que como seres humanos, estamos rodeados de afecto, sentimientos y de experiencias enriquecedoras, que nos servirá para mejorar lo que día a día hacemos, creando conocimientos más ricos y diversos, donde exista una mutua complicidad y cooperación, donde tanto alumno como profesor se entreguen conocimientos. Debe existir en ambos una mutua empatía, aceptación, incondicionalidad y congruencia. Más que transmitir valores, estos hay que demostrarlos con ejemplos de la vida cotidiana, para que sigan un buen camino y ejemplo en su vida. Siendo el educador una influencia benéfica en el educando.
Integrantes:
Pilar Duarte G.
Cristóbal Santibañez p.
Joaquín Gairín define la educacion como:
ResponderEliminar-La educacion debe tener un modelo preescrito.
-Los modelos europeos y americano no deben copiarse sino juntarse para crear una mejor.
-Debe satisfacer las necesidades de la sociedad.
debe llevarse a un desarollo social.
Los textos hablan claramente que el Profesor es un generador de motivaciones hacia el estudiante ,ayudando en
si a desenvolverse en un entorno actual "hablemos cultural , social, politico , otros" , en la cual el con llevara a
producir a los estudiantes un poder de
analizis y de una mirada mas profunda deacuerdo a lo que el vive en el hoy,
queremos citar una frase que dise el Señor Miguel Angle Santos " Enzeñar no es tan solo una manera de ganarse la vida ,
sino ganarse la vida de los otros.. Emilio Lledo". dentro de su entrevista hablas algunos puntos de vista que hambos
profesores tambien lo plantean pero de diferente manera , mas bien poetico " Esa persona que educa ayuda a que el otro
encuentre manantiales de agua y no solo eso sino lo hace ser un buscador y ayuda a distinguir mas profundo y compartir su
analizis para apoyar al crecimiento mutuo, pero para poder lograr eso el profesor debe conocer al alumnos para
hacer su aprendizaje sigificativo y asi ayudarle a avanzar.
Victor Torres - Patricio Hidalgo.
Para el Doctor Joaquín Gairín Sallán experto internacional en educación, la calidad se ve enfocada en tres requisitos, primero cuando un cierto programa tiene un diseño adecuado, cuando satisface las necesidades correspondientes a las personas implicadas, y cuando responde a inquietudes y problemas sociales.
ResponderEliminarPara él ciertamente el cambio que se debe hacer en relación a la calidad en la educación, parte en un cambio cultural en las organizaciones que la representan, las cuales tienen que aprender de sus errores y gracias a ese proceso de aprendizaje poder mejorar y a la vez evolucionar.
Las evaluaciones forman parte de este proceso de cambio y evolución en la calidad de la educación, puesto que se necesita saber cuáles son los resultados y los procesos que se están desarrollando en los distintos ámbitos de la educación, para esto es necesaria la constante participación de los profesores y de los centros educativos.
En relación a la falta de equidad en la educación Chilena, él deja en claro que la equidad nunca se logra del todo, pero es deber de todos participar y lograr su máxima realización.
Finalmente como critica al sistema educativo chileno, no le parece lógica la gran cantidad de instituciones superiores para el tamaño de este país, y tampoco la poca calidad que los programas de estos ofrecen.
Los centros educativos y profesores tienen como obligación formar a personas que se inserten a una sociedad y cultura de una forma dinámica y productiva con tal de aportar en el crecimiento individual y general.
Para lograr este crecimiento, es necesario establecer interacciones que favorezcan al desarrollo de una comunidad escolar, con tal de lograr buenos resultados tanto en valores como en el logro de los aprendizajes, para esto es necesario que los profesores y estudiantes se comprometan a desarrollar los siguientes principios: la aceptación, la incondicionalidad, la empatía, y la congruencia.
Todos estos puntos se refieren a la real labor de las escuelas como medio de superación y desarrollo social y cultural, puesto que hoy en día nos estamos encontrando con una sociedad muchos más avanzada en tecnología, economía e información en general, lo cual ha producido muchos problemas y vacios en la vida de las personas, y todo se basa en el individualismo que ha provocado, por eso importante la creación de nuevos programas preventivos llevados a la realidad de los niños y jóvenes, trabajar con los padres (en su rol de formadores), una evaluación a los resultados y aplicaciones a los objetivos fundamentales transversales, trabajar los valores humanos desde cada subsector y finalmente las escuelas deberían trabajar con el desarrollo emocional de sus estudiantes.
La calidad no se logra solamente con la disposición de algunos pocos, sino que de toda la comunidad, puesto que es un proceso en el cual todos debemos asumir ese compromiso si queremos desarrollarnos como individuos competentes en una sociedad globalizada.
Estefanía Meza
Comente como define el profesor Joaquín Gairín la Calidad en Educación.
ResponderEliminarEl profesor Joaquín Gairín define la Calidad en Educación como:
1.- La adecuación a un modelo preestablecido: Esto se puede entender como la adaptación de un prototipo de Educación a un patrón ya formulado, recogiendo de este lo realmente útil para su buen funcionamiento y no realizando una copia exacta, ya que las necesidades son distintas en cada sociedad o simplemente cambian con el tiempo.
2.- Satisfacción de las demandas de los usuarios directos de un servicio: El éxito para la entrega de una Educación de Calidad, depende en su mayoría de cubrir todas las necesidades (no solo educativas) de sus usuarios, contemplando en estos a los alumnos, padres y/o apoderados, y comunidad en general.
3.-La capacidad de respuestas a las demandas sociales: Vivir en sociedad exige al individuo diversos parámetros, en todo orden de cosas, y la Escuela es uno de los principales formadores de estos, por lo tanto una Educación de Calidad se puede ver reflejada en una buena inserción social del sujeto.
Relación entre la entrevista al profesor Joaquín Gairín y el artículo de la profesora Cecilia Marambio.
Ambos escritos establecen conceptos de calidad de educación en los cuales se debe de responder a las demandas individuales y sociales, ya que el fin primordial de le educación es la inserción en la sociedad del sujeto cono agente participativo de la misma.
El otro elemento en común de los apunta a la necesidad de revisar constantemente las prácticas y elementos que influyen en el logro de los aprendizajes, permitiendo de esta forma consolidar las buenas prácticas, reestructurar otras y eliminar las absolutamente ineficientes.
Para terminar en ambos se menciona que si bien el docente tiene parte de la responsabilidad en el alcance de los aprendizajes no es el único elemento influyente y más que criticarlo en su labor, lo que se debe de hacer es fortalecer el nivel del profesorado para superar las brechas existentes.
Educación de Calidad
Una educación de calidad es aquella que posee un diseño que responde a las demandas individuales y las demandas sociales permitiendo el logro de metas personales, la superación de condiciones adversas y la adecuada inserción en la sociedad como agente participativo de ella.
Julie Onfray Villablanca